坚持培养爱国情怀人才的教学理念，探索“英才计划” 培养新模式

自 2016 年以来，石东洋教授带领科研团队、教学团队和“英才计划”导师团队一直秉承“基础与前沿性、传承与创新性、科学与应用性、知识与趣味性”四性合一的教育理念，将国际前沿的科学研究理念传授给不同层次的学生，特别是“英才计划”学生。在学习和生活中，石东洋教授用中学生能听得懂的通俗的语言与方式介绍国际前沿课题及其与数学的联系，如半导体、流体、固体、量子力学等，通过强化基础概念，使得前沿学术研究更具生命活力，提高同学们的学习与探究兴趣。另一方面，石东洋教授从数学建模和科学计算的角度，讲解处理实际问题的方法，如人口普查、生物种群、细菌传播等数学模型和数值求解方法。

▲ 石东洋教授获河南省优秀教师后在表彰大会上发言

石东洋教授与课题组除了在科学研究上不断创新，取得丰硕成果外，在教学过程既教书又育人。石东洋教授是郑州大学“三育人”先进个人，2018 年 6 月，省科协主办的《河南全民科学素质行动工作动态》杂志对石东洋教授进行了专题报道，报道的标题为《躬耕三十载，无私育英才》。在辅导“英才计划”学生的过程中，石东洋教授注重核心素养的培养，适时加入课程思政元素，通过介绍老一辈科学家艰苦奋斗的事迹、党的方针政策、中国传统文化来传递正能量，潜移默化中培养学生爱党、爱国情怀，支持学生做有理想、有抱负的未来科学家。石东洋教授通过各种经典案例，培养熏陶学生学会感恩、诚实做人、崇尚科学、立志成才、回报社会的人生观和价值观。

带领团队投身“英才计划”工作，七年来取得累累硕果

石东洋教授精心组织教学，提高学生培养质量。多年来，石东洋教授对“英才计划”班的组建和各项活动的开展倾尽了心血。在中国科协的直接领导下，在河南省科协、郑州大学招办的悉心指导和支持下，经过各个省示范性中学积极认真的推荐，通过笔试初试、数学学科组专家的面试考察，石东洋教授每年从 200 多名各中学推荐的学生中挑出优秀学生进入“英才计划”数学班培养。

石东洋教授经常要求导师组成员要从为党育人、为国育才的高度，认真对待这些学生，让他们学有所获，提高他们的创新思维能力。家长和中学都无比关注这些学生的培养进度，中国科协、省科协也对这些学生寄予厚望。中学“英才计划”没有现成或固定的教学大纲，石东洋教授要求课题组发挥各自特长，做好大学课程与中学课程的衔接，注重创新潜质挖掘。石东洋教授组织导师培养团队在矩阵论、多项式、差分方程、数据科学、数值分析、数学归纳法、反证法、不等式证明方法、数学建模、数学软件应用、程序设计等专题集体备课。在集中培训学生时，他要求每一位老师都到场，家长可旁听。到目前为止，团队已经形成了一套郑州大学“英才计划”数学学科培养模式。学生们所做的课题研究涉及领域广、内容丰富，他们也得到了初步的科研锻炼和论文写作训练。

▲ 石东洋教授在郑州大学集中为学生授课

团队的培训常采用线上授课、辅导和交流的方式。老师们与家长和同学们建有微信联系群，同学们有学习、学业规划的问题可以通过电话、邮件和微信与老师们沟通。网上授课也有其自身的优势，它吸引了“英才计划”班外的很多学生加入了学习队伍，特别是郑州几所重点中学的竞赛生，从课堂上收获了很多知识。石东洋教授鼓励同学们旁听，授课教案也无私地分享给大家，“英才计划”班在河南省中学中的影响越来越大。

▲ 石东洋教授在金融实验室耐心为学生辅导答疑

▲ 石东洋教授参加郑州四中科普活动

2016 年，郑州大学作为试点高校参与中国科协组织的“英才计划”培养计划，7 年来，在石东洋教授所带领团队的不懈努力下，数学学科先后培养了 110 位“英才计划”学生。这些学生中大多获得了全国中学生创新大赛奖、全国数学联赛河南赛区一等奖，3 位同学进入国家集训队，大多数同学进入了“985”或“双一流”高校深造。2016 年，“英才计划”学生杨天乐同学获得了中国科协的“樱花计划”项目赞助，去日本参观学习。“英才计划”全国管理办公室主办的《英才风采》杂志也对该同学进行了报道。2020 年录取的 8 名学生中，有 2 名学生被清华大学录取，1 名同学考取中国科技大学少年班，同学们本科阶段大都报考了基础学科的数学或物理专业，体现了“英才计划”为国家培养后备人才的初衷。另一方面，许多学生家长与石东洋教授的团队保持联系，及时分享同学们在学习过程中的成就，包括奖学金获奖、三好学生荣誉、大学生数学建模成绩等。这些学生拥有无穷的潜力，在大学阶段也发挥出了“英才计划”学生的优势，如考到上海大学、南方科技大学的学生持续努力，获得美国名校的研究生学习机会。

▲ 石东洋教授在科普活动后与学生互动

为“英才计划”培养献计献策，未来将持续服务好中学数学教学工作

石东洋教授在高质量完成科研任务，培养好硕士生、博士生的同时，还积极服务河南省中学基础学科人才的培养。作为河南省数学会秘书长和河南省首席科普专家，他在全国中学生数学联赛、中学生创新大赛中既是组织者，又是教学参与者，得到社会各界高度评价。他面向不同的听众，为河南省省示范性高中举办了“中等数学的创新思维”等各类讲座 30 余次，为河南省中学数学人才的选拔和数学科学的普及作出了突出贡献。

石东洋教授热爱科普工作，特别是近年来对“英才计划”学生的培养付出了很多心血。他曾在多种场合建议扩大招生名额。像郑州大学数学学科团队投入了 4 名教授加 10 余位硕博研究生，拥有丰富的人力资源，每年只能招收培养 8 名中学生，这无论是从河南省中学生积极报名的人数规模来看，还是从投入产出的角度考虑，都显得非常不匹配，受益面确实有点太小了。为扩大“英才计划”活动的影响，石东洋教授努力将“英才计划”培养过程中所取得的丰富经验推广到中学数学教学中去。2022 年 3 月，郑州大学作为合作高校与郑州一中联合申报成功了河南省教育厅普通高中省级学科基地(数学学科一级)。石东洋教授经常到中原名师工作室及郑州市名师工作室与中学数学教师，尤其是中学青年教师，在教学业务、竞赛知识点、创新大赛、数学建模等方面进行指导与交流，把自己多年来积累的经验分享给年轻教师，更好地发挥河南中学生英才培养的辐射作用。

总的来说，石东洋教授带领的团队，在河南省高校、河南省省级示范性高中教育界，创出了服务社会、服务河南基础教育后备人才培养的一张名片，在中学科普教育、“英才计划”学生培养、各种青少年创新大赛、数学学科竞赛等活动中发挥着重要作用。石东洋教授也深感责任重大，正在注重“英才计划”教师团队组建、辅导团队组建、教学内容与教学方式更新，为选拔培养河南省基础学科优秀人才持续努力，作出更多的贡献。