标题：

严加安：我心目中的科学与艺术

 

讲座内容：

讲座首先通过绘画、诗歌、书法等艺术以及科学理论解读科学和艺术的“大道至简、大美天成“，然后讲述科学和艺术的共性与交融 ，阐明美育与艺术教育可以提升人生境界。最后展示自己创作的一些诗歌和书法作品。

第一节：解读“大道至简、大美天成”

这节首先介绍了“大道至简、大美天成”的定义，从名言与艺术角度加以辅助了解，并进一步延伸到“大道至简、大美天成”的科学。杨振宁教授曾提及过，几个不多的方程式就主宰着我们所看到的现象，散发着一种物理学的美。科学之美与艺术之美是有区别的，科学中最终极的美是客观的，艺术的美是离不开人类的。

第二节：科学和艺术的共性

科学和艺术是人类文明的两大支柱，那么两者之前又存在怎么样的共性呢？首先它们都旨于追求一种普遍性和永恒性，在创作中追求“真”和“美”。再则科学研究和艺术创作都需要激情，才能去满足自身雄心壮志的追求。而且，它们有着共同的美学准则，具有创新性 、丰富的想象力，做到“境界为先，技术为次”。

第三节：科学和艺术的交融

其实在古代，就有着科学和艺术交融的例子，如屈原的《天问》，唐代的《步天歌》等。随着人类社会的发展，科学与艺术的交融，成为了科学文化发展的特征之一。李政道先生曾在《电影三字经》中介绍科学和艺术可以通向一个共同的高峰“真、善、美”，还主编出版了《科学与艺术》的画册。艺术科学化，可以显示出巨大的魅力。科学也要艺术化，即把一些科普作品写得通俗风趣，吸引更多人学习。

第四节：美育与大学教育

审美教育可以提高一个人对美的感悟能力和对美的鉴赏能力，提高一个人的人生境界。对于广大青少年而言，更起着重要的作用，提高青少年的审美和艺术修养，传承传统文化，吸收外国优秀文化，落实素质教育。对于大学教育的目标，应当是培养能独立工作、独立思考、把为社会服务看作自己最高人生追求的人，培养能力比传授知识更重要。